Від 29 жовтня до 14 листопада 2025 року супервізором Пригодій Тетяною Миколаївною, методистом відділу координації методичної роботи та професійного розвитку керівних кадрів, проведена індивідуальна супервізія Шугай Тетяни Володимирівни, заступника директора з навчально-виховної роботи Семенівського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів № 3 Семенівської міської ради Чернігівської області, тривалістю один супервізійний цикл (16 год.) з метою здійснення професійної підтримки заступника директора з навчально-виховної роботи в умовах реалізації Концепції НУШ на рівні базової середньої освіти. За результатами супервізії супервізант Шугай Т. В.удосконалила професійні компетентності, а саме:
-знання основних вимог законодавства, що регулюють процес організації освітньої діяльності в ЗЗСО;
-здатність розробляти та адаптовувати документи/інструменти для їх реалізації;
-уміння аналізувати результати власної професійної діяльності та діяльності педагога/ів, планувати індивідуальну траєкторію професійного розвитку.
Із метою здійснення професійної підтримки директора ЗЗСО в умовах реформи Нової української школи від 11 до 14 листопада 2025 року проведена індивідуальна супервізія для Дудко Наталії Андріївни, директорки Локнистенського закладу загальної середньої освіти I-III ступенів Березнянської селищної ради Чернігівської області, тривалістю один супервізійний цикл (16 год.). Відповідно до плану-графіка супервізором Баришовець Наталією Петрівною здійснено ознайомлення з матеріалами самооцінювання супервізанта, пріоритетами щодо напрямів його професійного розвитку; проведено бесіду щодо планування роботи закладу освіти, здійснено аналіз робочої документації. За результатами супервізії супервізант Дудко Наталія Андріївна удосконалила професійні компетентності, а саме: знання основних вимог законодавства, що регулюють процес організації освітньої діяльності в ЗЗСО; здатність розробляти та адаптовувати документи/інструменти для їх реалізації; уміння аналізувати результати власної професійної діяльності та діяльності педагога/ів, планувати індивідуальну траєкторію професійного розвитку; удосконалено професійні компетентності (нормативно-правова, емоційно-етична, прогностична, компетентність педагогічного партнерства та здатність до навчання впродовж життя). Здійснила рефлексію власної професійної діяльності.
Коткова Людмила Іванівна провела супервізію у трьох закладах освіти: Семенівському ліцеї №2, Ніжинській гімназії №5 та Липоворізькій гімназії Вертіївської сільської ради. Під час зустрічей вона зосередила увагу на використанні Державного стандарту для проєктування навчання та планування освітнього процесу відповідно до вимог Нової української школи. Особливу увагу було приділено освітнім матеріалам, що сприяють формуванню ключових компетентностей учнів.
Педагоги разом із супервізоркою опрацювали підходи до впровадження компетентнісно орієнтованих завдань, принципів універсального дизайну та створення інклюзивного освітнього середовища. Також обговорено ефективні методи підготовки учнів до інтелектуальних змагань та НМТ, що є важливою частиною сучасного навчального процесу.
Окремим напрямом стало вдосконалення системи оцінювання: використання сучасних підходів, формувального оцінювання та якісного зворотного зв’язку. Учителі переконалися, що супервізія – це не перевірка, а форма професійної підтримки, спрямована на допомогу вчителям, розвиток їхньої педагогічної майстерності та зміцнення довіри в освітньому середовищі.
