Хмарні сервіси WEB 2.0 у профорієнтаційній діяльності педагогічних працівників

для вчителів різного фаху (30 год., 1 ЄКТС)

 Розробник: Олександр Корнієць, старший викладач кафедри природничо-математичних дисциплін та інформаційно-комунікаційних технологій в освіті.

Зміст

Пояснювальна записка

Навчальна  програма підвищення кваліфікації педагогічних працівників складена на виконання плану заходів з реалізації в області Концепції державної системи професійної орієнтації населення на період до 2023 року та  відповідно до законодавства України в освітянській галузі.

Метою є формування професійної (діяльнісний підхід) та інформаційно-комунікаційної компетентностей, а також надання науково-методичної та практичної допомоги педагогічним працівникам закладів загальної середньої освіти з питань використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій для забезпечення ефективності та результативності процесу професійної орієнтації учнів.

Головні завдання:

• ознайомлення з можливостями використання соціальних сервісів WEB 2.0 у профорієнтаційній діяльності педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти;
• формування у слухачів курсів бази знань, умінь і навичок, необхідних для кваліфікованого та ефективного використання сервісів WEB 2.0 у профорієнтаційній діяльності;
• розвиток уміння самостійно опановувати та раціонально використовувати програмні засоби різного призначення, цілеспрямовано шукати й систематизувати матеріали, що стосуються профорієнтації учнів ЗЗСО;
• формування у слухачів уміння застосовувати соціальні сервіси WEB 2.0 з метою ефективного розв’язання різноманітних завдань щодо отримання, обробки, збереження, подання матеріалів, які пов’язані з процесом профорієнтації учнів ЗЗСО в умовах інформаційного суспільства.

Програмою підвищення кваліфікації передбачено:

• удосконалення раніше набутих та набуття нових компетентностей;
• набуття педагогом досвіду виконання додаткових завдань та обов’язків;
• формування розвитку професійної, цифрової, комунікаційної компетентностей.

В освітньому процесі використовуються індивідуальні, парні, групові та колективні форми організації навчальних занять. Теоретичні заняття можуть проводитися у формі лекцій (проблемно-оглядових, лекцій-диспутів, лекцій з елементами рольової гри), семінарські заняття це: круглі столи, педагогічні читання, диспути, дискусії, творчі майстерні тощо.

Практичні заняття можуть проводитись у формі ділових та рольових ігор, навчальних тренінгів, моделювання системи профорієнтаційної  роботи з учнями, співпраці з батьками та ін.

Педагогічна практика, як правило, організовується на базі сучасних закладів освіти, у творчо працюючого педагога.

Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К.Д.Ушинського має безстрокову ліцензію на підвищення кваліфікації, що дозволяє проводити освітню діяльність. І як наслідок, результати підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників не потребують окремого визнання чи підтвердження.

Обсяг (тривалість) програми підвищення кваліфікації визначається відповідно до її фактичної тривалості в годинах (30 годин).

Назва теми	Л	С	П	Самостійна робота	Разом	Викладачі
Загальний огляд соціальних сервісів WEB 2.0	2	–	–	–	2	Корнієць О.М.,  ст. викладач ЧОІПППО ім. К.Д. Ушинського
Спілкування у мережі Інтернет	–	–	2	2	4	Корнієць О.М.
Соціальні пошукові системи та пошук профорієнтаційного контенту	–	2	–	2	4	Корнієць О.М., Вовк Ю.Ю., ст. викладач ЧОІПППО ім. К.Д. Ушинського
Збереження та структурування інформації використовуючи сервіси соціальних закладок	–	–	2	–	2	Корнієць О.М.
Спільне зберігання файлів	–	2	–	2	4	Корнієць О.М., Вовк Ю.Ю.
Колективна робота з мережевими документами у профорієнтаційній діяльності	–	2	–	2	4	Корнієць О.М., Вовк Ю.Ю.
Мережеві карти знань у профорієнтаційній діяльності	–	2	–	2	4	Корнієць О.М., Вовк Ю.Ю.
Застосування блогів для підтримки профорієнтаційного процесу	–	2	–	–	2	Корнієць О.М., Ракута В.М., ст. викладач ЧОІПППО ім. К.Д. Ушинського
Соціальні мережі. Освітні спільноти	–	2	–	2	4	Корнієць О.М., Ракута В.М.
Сервіси проведення опитувань	–	–	2	2	4	Корнієць О.М.
Географічні та статистичні сервіси	–	–	2	–	2	Корнієць О.М.
Організація та проведення вебінарів	–	–	2	–	2	Корнієць О.М.
Комплексне використання соціальних сервісів WEB 2.0 для забезпечення профорієнтаційного процесу	–	4	–	2	6	Корнієць О.М., Вовк Ю.Ю.
Заліково-дискусійне заняття	–	2	–	–	2	Корнієць О.М., Вовк Ю.Ю.
Усього:	2	18	10	16	46

Очікувані результати навчання

Знання і розуміння:

• способів реалізації діяльнісного підходу в навчанні та організації колективної роботи під час професійної орієнтації учнів;
• основних груп сучасних соціальних сервісів WEB 2.0 та їх функціональних можливостей;
• призначення, функцій і основних принципів роботи соціальних мереж;
• методики використання соціальних сервісів WEB 2.0 у профорієнтаційній діяльності;
• принципів функціонування веб-каталогів та пошукових систем, правил здійснення пошуку матеріалів з профорієнтації в мережі Інтернет;
• способів структурування та збереження матеріалів використовуючи сервіси соціальних закладок;
• методики створення онлайнового освітнього середовища;
• можливостей і правил роботи середовища Google Drive та надання документів у спільне користування для проведення колективної роботи з учнями під час професійної орієнтації;
• принципів використання відео-,аудіо-, фото-матеріалів;
• правил створення ментальних карт;
• правил роботи з інтерактивними картами;
• методики комплексного використання можливостей Google Drive для створення навчально-методичного комплекту дидактичних матеріалів;
• основних принципів ведення власного блогу, можливостей агрегаторів і статистичних сервісів;
• особливостей організації та проведення веб-семінарів.

Цінності, ставлення:

• готовність до змін, гнучкість, постійний професійний розвиток;
• мобільність та компетентність;
• рефлексія власної професійної практики.

Розвинені вміння:

• збагачення творчого потенціалу педагогів,
• задоволення потреб у професійному вдосконаленні;
• використовувати можливості пошукових систем;
• користуватись сервісами соціальних закладок;
• використовувати сервіси для колективної роботи з фото-, відео-, аудіо-матеріалами;
• проводити колективну роботу з ментальними картами (mindmap) та документами Google;
• використовувати географічні сервіси в профорієнтаційній діяльності;
• знаходити шлях від власного будинку до будь-якого закладу вищої освіти на території України та визначати вид транспорту, яким зручно добиратись до ЗВО;
• створювати власні опитування, проводити опитування учнів ЗЗСО використовуючи сервіси проведення опитувань;
• вести власний блог;
• здійснювати пошук груп з профорієнтаційним контентом у соціальних мережах, залишати дописи на стінах у соціальних мережах;
• здійснювати пошук освітніх спільнот з профорієнтаційним контентом;
• організовувати та проводити вебінари з учнями закладів загальної середньої освіти;
• встановлювати лічильники на власному сайті, використовувати статистичні сервіси для опрацювання статистичних даних;
• використовувати соціальні сервіси WEB 2.0 для створення навчально-методичного комплекту дидактичних матеріалів з профорієнтації.

Працівники, що реалізують програму:

• Корнієць Олександр Миколайович, старший викладач кафедри природничо-математичних дисциплін та інформаційно-комунікаційних технологій в освіті.

Форми реалізації програми – денна, заочна, дистанційна, змішана.

Строки дії програми – 2020-2025 рр.

Місце реалізації програми – за місцем знаходження Чернігівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти

Вартість навчання -безоплатний характер навчання