ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ І-ІІІ етапів Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді
імені Тараса Шевченка та Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика
(методичні рекомендації)
Підготували: Вошкіна І.А., Мухіна О.М.
Методичні рекомендації підготовлені відповідно до чинної нормативно-правової бази.
Запропоновані форми і методи проведення конкурсів у змішаній (очній та дистанційній) формі, але не як основні, а вимушені заходи збереження напряму роботи з обдарованими учнями в надзвичайних обставинах, під час дії правового режиму воєнного стану в Україні та інших обставин, що об’єктивно унеможливлюють проведення конкурсів або окремих етапів в очній формі.
Матеріали призначені для працівників освіти, які відповідають за організацію та проведення конкурсів.
УЧАСТЬ ШКОЛЯРІВ ОБЛАСТІ В ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ ЗМАГАННЯХ 2023/2024 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ
Упорядники: Вошкіна І. А., Ахмедова Л. В., Мухіна О. М.
У виданні міститься перелік нормативно-правових документів та інформація про державний супровід і підтримку обдарованих здобувачів освіти. Подані аналітичні звіти про результати проведення ІІІ (обласного) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів.
Збірник підготовлено для педагогічних працівників області з метою узагальнення та поширення інформації про результати участі обдарованих здобувачів освіти області у всеукраїнських та міжнародних інтелектуальних змаганнях.
Формування STEM-компетентностей
на заняттях гуртка ракетомоделювання
(методичні рекомендації)
Укладачі: Панахно Володимир Володимирович, Яременко Наталія Георгієвна, Хлопіна Жанна Федорівна
В основу методичних рекомендацій покладено досвід роботи керівника гуртка ракетомоделювання Ніжинської станції юних техніків Ніжинської міської ради Чернігівської області Панахна Володимира Володимировича. Педагог уміло мотивує юних ракетомоделістів набувати STEM-навичок, гідно демонструвати надбані знання та вміння під час змагань.
Методичні рекомендації можуть бути запропоновані керівникам гуртків науково-технічного напряму закладів позашкільної освіти.
ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВИХ НАВИЧОК УСПІШНОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ У ВИХОВАНЦІВ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ ІНТЕРНАТНОГО ТИПУ
(методичні рекомендації)
Укладачі: Бурковська М. О., Зленко Л. О.
У методичних рекомендаціях представлено теоретичний аналіз сутнісних характеристик понять «життєва компетентність», «життєздатність», «самореалізація»; проаналізовано чинники, що сприяють формуванню життєвих навичок учнів; розглянуто особливості успішної самореалізації вихованців закладів освіти інтернатного типу.
Рекомендації містять практичні матеріали щодо формування комунікативних умінь і навичок, здорового способу життя, правового виховання учнів, розвитку мотивації.
Рекомендовано вчителям, вихователям, практичним психологам та соціальним педагогам закладів освіти інтернатного типу.
ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ
І-ІІІ етапів Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді
імені Тараса Шевченка та Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика
(методичні рекомендації)
Підготували: Вошкіна І.А., Мухіна О.М.
Методичні рекомендації підготовлені відповідно до чинної нормативно-правової бази.
Запропоновані форми і методи проведення конкурсів у змішаній (очній та дистанційній) формі, але не як основні, а вимушені заходи збереження напряму роботи з обдарованими учнями в надзвичайних обставинах, під час дії правового режиму воєнного стану в Україні та інших обставин, що об’єктивно унеможливлюють проведення конкурсів або окремих етапів в очній формі.
Матеріали призначені для працівників освіти, які відповідають за організацію та проведення конкурсів.
Викладання предметів освітньої галузі «ГРОМАДЯНСЬКА ТА ІСТОРИЧНА ОСВІТА»
у 5-6 класах Нової української школи
(методичні рекомендації)
Укладач: Фарбак Т. М.
У рекомендаціях надано практичні поради та роз’яснення щодо нововведень Державного стандарту базової середньої освіти, методично-організаційних питань освітнього процесу в громадянській та історичній освітній галузі.
Методичні рекомендації адресовано консультантам Центрів професійного розвитку педагогічних працівників, учителям суспільних дисциплін.
УЧАСТЬ ШКОЛЯРІВ ОБЛАСТІ В ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ
ЗМАГАННЯХ 2022/2023 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ
Методичні рекомендації
Укладачі: Вошкіна І А., Ахмедова Л. В., Мухіна О. М.
У виданні міститься перелік нормативно-правових документів та інформація про державний супровід і підтримку обдарованих здобувачів освіти. Подані аналітичні звіти про результати проведення ІІІ (обласного) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів.
Дитина з особливими освітніми потребами в закладі дошкільної освіти
Методичні рекомендації для директорів, педагогів закладів дошкільної освіти, батьків, методистів.
Укладач: Лавріненко Л .І.
Методичні рекомендації висвітлюють питання щодо інтеграції дітей з особливими потребами у заклади дошкільної освіти, акцентується увага на практичній складовій упровадження інклюзивного навчання та особливостях організації й управління інклюзивним закладом дошкільної освіти.
Видання буде корисними директорам, вихователям-методистам та педагогічним працівникам закладів дошкільної освіти, слухачам курсів підвищення кваліфікації, методистам, представникам громадських організацій, які працюють у сфері захисту прав дітей з особливими потребами.
СПІВПРАЦЯ ВЧИТЕЛЯ ТА АСИСТЕНТА ВЧИТЕЛЯ В ІНКЛЮЗИВНОМУ ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ
(методичні рекомендації)
Укладачі: Литвяк Д.М., Зленко Л.О.
У методичних рекомендаціях представлені особливості роботи асистента вчителя в класі закладу загальної середньої освіти з інклюзивним навчанням. Здійснено теоретичне обґрунтування та окреслено нормативно-правове, організаційне та дидактико-методичне забезпечення змісту його діяльності.
Посібник адресовано асистентам учителя, педагогам закладів загальної середньої освіти, методичним працівникам, батькам дітей з особливими освітніми потребами.
ВИХОВАННЯ В УЧНІВ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ ІНТЕРНАТНОГО ТИПУ КУЛЬТУРИ СПІЛКУВАННЯ ТА ВИРОБЛЕННЯ СХЕМИ ЕФЕКТИВНОГО ВИРІШЕННЯ КОНФЛІКТНИХ ПИТАНЬ В УЧНІВСЬКОМУ КОЛЕКТИВІ
(методичні рекомендації)
Укладачі: Бурковська М.О., Зленко Л.О..
У методичних рекомендаціях представлений теоретичний аналіз сутнісних характеристик понять «спілкування», «конфлікт», проаналізовані чинники, що сприяють виникненню конфліктів у дітей; розглянуті особливості спілкування вихованців закладів освіти інтернатного типу.
Рекомендації містять способи та схеми вирішення конфліктних питань в учнівському колективі.
Рекомендовано вчителям, вихователям, практичним психологам та соціальним педагогам закладів освіти інтернатного типу.
ДОПОВНЕНА РЕАЛЬНІСТЬ
в освітньому процесі гуртка
комп’ютерної підготовки
Методичні рекомендації
Укладачі: Хлопіна Ж. Ф., Василенко І. В.
У методичних рекомендаціях представлена система роботи керівника гуртка комп’ютерної підготовки Чернігівського обласного центру науково-технічної творчості учнівської молоді Василенко Ірини Володимирівни.
Наведені приклади занять гуртка, який працює за навчальною програмою з позашкільної освіти науково-технічного напряму «Основи комп’ютерної графіки», на тему «Доповнена реальність».
ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ НА ОСНОВІ ВПРОВАДЖЕННЯ ПЕДАГОГІКИ ПАРТНЕРСТВА
(методичні рекомендації)
Укладач: Пригодій Т. М.
У рекомендаціях розкрита актуальність педагогіки партнерства в умовах розбудови Нової української школи.
Методичні рекомендації містять матеріали з практики роботи Прилуцького закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів № 7 (ліцей №7) Прилуцької міської ради Чернігівської області щодо упровадження педагогіки партнерства в освітній процес початкової школи закладу.
ТЕАТР ПОЕЗІЇ
Література рідного краю в позакласній роботі
Автор: Гальонка О.А.
У збірнику вміщено сценарії літературно-мистецьких віталень за поетичними творами Ніни Терещенко, Леоніда Горлача, Станіслава Реп’яха, Олекси Ющенка, а також сценарії за історичними романами «Ніч у Вишгороді» та «Чисте поле» Леоніда Горлача.
Збірник адресований керівникам літературно-драматичних, драматичних гуртків, гуртків виразного читання, художнього слова.
Тарас Шевченко.
Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка
Навчально-методичний посібник
Автор-укладач: Коткова Л. І.
У посібнику зібрані матеріали, які регламентують нормативно-правову базу проведення Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка, а також завдання ІІ, ІІІ та ІV етапів.
ОЛІМПІАДА З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ
Нормативно-правове забезпечення, завдання, методичні рекомендації
Навчально-методичний посібник
Автор-укладач: Коткова Л. І.
У посібнику зібрані матеріали, які регламентують нормативно-правову базу проведення Всеукраїнської олімпіади з української мови та літератури, представлені зразки олімпіадних завдань 2021-2022 н. р. (Чернігівська область, районний і обласний етапи), подано методичні рекомендації до виконання завдань.
УЧАСТЬ ШКОЛЯРІВ ОБЛАСТІ В ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ ЗМАГАННЯХ 2021/2022 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ
Упорядники: Вошкіна І.А., Ахмедова Л.В., Мухіна О.М., Ремидовська Л.М.
У виданні міститься перелік нормативно-правових документів та інформація про державний супровід і підтримку обдарованих здобувачів освіти. Подані аналітичні звіти про результати проведення ІІІ (обласного) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів.
АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ ВИПУСКНИКІВ
ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ЧЕРНІГІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ 2021 РОКУ
Інформаційно-аналітичне видання
Автори: Кузьменко І.І., Булова Т.І., Сиводід І.А.
Пропоноване видання містить сценарії позакласних заходів (літературно-мистецький вечір, літературний театр, літературно-мистецька та музично-поетична вітальня), завдання літературних вікторин.
ПОЗАКЛАСНА РОБОТА З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ:
сценарії позакласних заходів та завдання літературних вікторин
Автор: Гальонка О.А.
Пропоноване видання містить сценарії позакласних заходів (літературно-мистецький вечір, літературний театр, літературно-мистецька та музично-поетична вітальня), завдання літературних вікторин.
ОСНОВИ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ ПЕДАГОГА:
ПРОФІЛАКТИКА МЕДІАТРАВМАТИЗАЦІЇ
Навчально-практичний посібник
Автор: Анищенко Л.О.
У посібнику висвітлюються основні поняття медійної й інформаційної компетентності педагога, проблема інформаційної та медіабезпеки в освітньому середовищі та медіатравматизації.
У практичній частині посібника педагогам пропонуються ситуаційні задачі з профілактики медіатравматизації.
ПІДГОТУВАННЯ МЕТОДИЧНИХ РЕКОМЕНДАЦІЙ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ НА ОСНОВІ ПЕРСПЕКТИВНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ
Основні вимоги до структури, змісту та оформлення матеріалів
Методичні рекомендації для вчителів іноземної мови
Укладач: Британ Ю.В. Методичні поради містять опис вимог до структури, змісту та обсягу методичних рекомендацій, підготовлених на основі перспективного педагогічного досвіду з підвищення ефективності навчання іноземної мови в закладах освіти. Укладені відповідно до нормативно-правових документів Міністерства освіти і науки України. Зразки бібліографічного опису джерел подані згідно з чинними стандартами. Матеріали рекомендовані вчителям іноземної мови.
Вплив депривації на розвиток та становлення вихованців закладів освіти інтернатного типу
Методичні рекомендації
Укладачі: Олександренко М.О., Зленко Л.О. У методичних рекомендаціях представлено теоретичний аналіз сутнісних характеристик поняття «депривація», проаналізовано чинники, що сприяють виникненню та розвитку психічної депривації у дітей, розглянуто особливості розвитку та становлення дітей-вихованців закладів освіти інтернатного типу в умовах депривації. Рекомендації містять методи діагностики та приклади реабілітації депривованих дітей. Рекомендовано вчителям, вихователям, практичним психологам та соціальним педагогам закладів освіти інтернатного типу.
УЧАСТЬ ШКОЛЯРІВ ОБЛАСТІ
В ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ ЗМАГАННЯХ 2020/2021 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ
Збірник
Збірник підготували: Ахмедова Л.В., Мухіна О.М., Ремидовська Л.М., Рудич О.Г.
Упорядник: Вошкіна І.А.
У виданні міститься перелік нормативно-правових документів та інформація про державний супровід і підтримку обдарованих здобувачів освіти. Поданий для обговорення проєкт Правил проведення в області І–ІІІ етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів.
Збірник підготовлено для педагогічних працівників області з метою узагальнення та поширення інформації про результати виступу обдарованих здобувачів освіти області у всеукраїнських та міжнародних інтелектуальних змаганнях.
ПЕРВЕНЦІЯ СУЇЦИДАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ
Методичні рекомендації
Автори: Анищенко Л.О., Молочко Т.М.
Методичні рекомендації створені для виявлення і профілактики суїцидальних тенденцій в учнівської молоді. Висвітлено соціально-психологічні, індивідуально-психологічні та особистісні передумови виникнення суїцидальних тенденцій, підходи, принципи, методи і прийоми психодіагностичної та психопрофілактичної роботи із потенційними суїцидентами, а також практичний досвід роботи в цьому напрямі авторів.
Призначено для працівників закладів системи освіти, методистів, працівників психологічної служби, батьків учнів та людей, що їх заміщують.
ФОРМУВАННЯ ПРЕДМЕТНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ
НА УРОКАХ ЛІТЕРАТУРИ
Збірник статей
у 2-х частинах
Автор: Матюшкіна Т.П.
Збірник містить 15 статей Матюшкіної Т.П. із методики викладання літератури в сучасній загальноосвітній школі. Поданий матеріал може бути використаний вчителями-словесниками на уроках зарубіжної та української літератур під час вивчення біографій письменників, їхніх творів, у ході розв’язання навчальних завдань із набуття ключових та предметних компетентностей.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ ЛІТНЬОЇ ПРАКТИКИ З ПРЕДМЕТІВ ПРИРОДНИЧОГО ЦИКЛУ
Укладачі: Хлопіна Жанна Федорівна, Кидиба Руслана Григорівна, Леус Юрій Віталійович, Велігорська Світлана Віталіївна, Кузьменко Вікторія Дмитрівна, Бицько Тетяна Миколаївна, Корень Тетяна Іванівна.
Метою публікації є надання методичної допомоги педагогам закладів загальної середньої та позашкільної освіти Чернігівської області щодо проведення практичних занять з предметів природничого циклу.
УРОКИ БІЛЬШОВИЦЬКОЇ «КОРЕНІЗАЦІЇ» ДЛЯ УКРАЇНИ: СПЛЮНДРОВАНЕ НАЦІОНАЛЬНЕ ВІДРОДЖЕННЯ
Автор: Коропатник М.М.
Інформаційно-методичний посібник на допомогу учителям та викладачам суспільних дисциплін
УПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ФОРМ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ У ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
(із практики роботи Ігнатенко Н.М., заступника директора з навчально-виховної роботи Анисівського ЗЗСО I-III ступенів імені І.Я.Франка Іванівської сільської ради Чернігівського району Чернігівської області)
Укладач: Пригодій Т.М.
Методичні рекомендації містять практичні матеріали щодо упровадження інноваційних форм роботи як шляху реалізації науково-методичної проблеми закладу в умовах розбудови Нової української школи, розкривають діяльність опорної школи з методичної роботи із використання сучасних модернізованих форм роботи. У рекомендаціях розміщено зразки проведення нетрадиційних педагогічних рад, інноваційних сучасних заходів щодо рекламування різних напрямів роботи закладу, презентована система роботи з молодими вчителями.
ТЕХНІКИ ФОТОТЕРАПІЇ В ПСИХОЛОГІЧНОМУ КОНСУЛЬТУВАННІ
Укладачі: Антоненко О.М., Молочко А.Я., Шеремет О.В.
Методичні рекомендації нададуть можливості практичним психологам різних закладів освіти отримати нові додаткові знання щодо здійснення психологічного консультування з використанням технік фототерапії та підвищити ефективність психолого-педагогічного супроводу в умовах змішаного навчання.
ОСОБЛИВОСТІ ПАРТНЕРСЬКОЇ ВЗАЄМОДІЇ ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА З ПЕДАГОГАМИ ПОЧАТКОВОЇ ЛАНКИ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ
Укладач: Дрозд О.М.
Методичні рекомендації містять матеріали щодо особливостей партнерської взаємодії практичного психолога з усіма учасниками освітнього процесу Нової української школи. Змістовні інформаційні матеріали, цікава пізнавально-ігрова форма запропонованих вправ, занять з елементами тренінгу сприятиме ефективній співпраці всіх учасників освітнього процесу.
Матеріали рекомендовано для використання практичними психологами, вчителями початкової ланки та вихователями груп подовженого дня під час організації освітнього та виховного процесів.
КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНІ МЕТОДИКИ ДЛЯ РОБОТИ З ДІТЬМИ З АУТИЗМОМ
Укладачі: Литвяк Д.М., Зленко Л.О.
Методичні рекомендації містять опис системи роботи з дітьми з аутизмом. Матеріали складені з урахуванням особливостей розвитку та освітніх потреб дітей, які навчаються в інклюзивних класах закладів загальної середньої освіти.
Рекомендовано вчителям, асистентам учителів, вихователям, практичним психологам, батькам.